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改校歌,进女厕,儿童艺术就是这么酷——对话美术馆馆长孙莉(开学福利在最后)
文章来源: 发布时间:2019-09-06 18:57 已被浏览

原标题:改校歌,进女厕,儿童艺术就是这么酷——对话美术馆馆长孙莉(开学福利在最后)

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今年是iSTART儿童艺术节举办的第五个年头。在iSTART中我们总是能看到很多有趣的、新鲜的事物,常常在不同的展览里面看到小朋友对生活的见解。这,也是iSTART儿童艺术节受到很多孩子、家长、老师们的喜爱的原因。

iSTART儿童艺术节,让人看到了儿童艺术的全新表达,也让很多家长对儿童艺术教育产生了浓厚的兴趣。本期,我们对话麓湖 · A4美术馆馆长孙莉馆长,一起走进儿童艺术的世界,戳下方视频了解!

戳视频 ↑↑↑ 听孙馆长如何谈儿童艺术

Q(育儿周刊):istart儿童艺术节想给亲子怎样的艺术体验呢?

A(孙莉):istart已经是第五年了。从规模、展览以及项目的设计上,都较上一届有了很大的提升。今年我们同样是包括两个主题展:艺术家带给小朋友的展览——“童年的秘密”,和完全由小朋友自己来担纲主角的展览“再见学校,你好学校”。观众来到A4美术馆,会发现这里的展览和想象当中的不太一样。

一般常见的儿童展览里,大多数是孩子们的绘画作品,手工,装饰作品,等等。但是来到A4美术馆,会发现众多丰富多彩的作品,它们的表达形式、运用的媒介以及呈现方式,都特别不一样。

这五年的经验中,我们看到istart儿童艺术节把孩子作为主体。而艺术创作也不单纯只是一个技巧的展示,我们更多的是通过项目制的工作方法,让孩子在这种艺术创作中,整体地探讨艺术的意义。

同时,家长、学校、美术馆,其实都应成为孩子的支持者。你会发现孩子真的是在享受艺术创作的过程,而且这个过程带给他们很多的成长,而不单纯只是一个作品的呈现。包括今年的筹备期,孩子和家长、学校以及教育机构,做的很多项目持续了半年之久。

孩子在最开始进入项目的时候,可能还不知道怎么去表达,然而通过长时间的工作,从最开始的调研到公开课、工作坊、项目分组,每个人都把自己的能力放到这个项目当中,逐渐地共同地完成一个作品。这个过程,对孩子是一个非常难能可贵的经历和经验。

所以我们也希望通过这样的一个艺术节,能够让成人看到孩子各种各样的可能性,不止是在艺术创作上,还有在他们的个性表达上面充分的给予他们这样的机会和权利。我想,这个可能是我们在这个艺术节当中更希望能够传递出来的一种态度和精神。

Q(育儿周刊):功利性的学习,焦虑的社会环境,让兴趣的培养变得艰难。对此您是怎么看待的呢?

A(孙莉):首先,我觉得家长和学校的出发点是好的。至少现在很多的家长会在孩子综合素质的培养上去投入更多的精力,所以家长们愿意去让很多小朋友学绘画,学跳舞,学弹琴,学各种各样的特长课程。

那么,回到儿童观——我们怎么样去看待孩子,我们认为什么样的孩子对父母来说更重要?这首先需要去厘清。其实是一个人内心的成熟,整个世界观的完整,价值观能够有一个很好的输出,才是很重要的。所以我们现在提倡的是快乐的童年。

那怎么样是快乐的?成人把孩子时时刻刻放在一种非常明确的目的中,或者是以考级、成绩作为标准的学习中,很多时候会扼杀孩子的天性。所以,尽管出发点是好的,更应该去找到合适的方法。

我们是希望孩子能够成为一个快乐的孩子,希望他能够通过艺术提升自身的修养,打开眼界,拓展思维,更敏锐地感知这个世界。既然是这样的一个目的,我们就知道他学习并不是为了所谓的比赛和成绩。

那么如何去开启孩子们看待世界的眼睛?首先是明确目的,找到适合的方法。今天,其实我们谈到的更多是一个学习的概念,所谓的learning,实际上是互相的学习。有些是知识上面我们给予孩子引导,但更多的时候是通过艺术的形式,能够把他的特点、天赋引发出来。

所以我们会看到今天的艺术教育当中,有很多的实践和实验并不是单纯的教你素描、调色,而是先让你去感知,去解析看待这个世界。而看待这个世界的方法,每个人是不一样的,并不是所有人的天空都是蓝色的,对吧?我觉得先是打开心灵,然后用一些有效快乐的方式去引导孩子找到自我,表达自我。

Q(育儿周刊):在艺术学习上,家长不知道如何来区分是自己的焦虑的驱使,还是孩子真的需要。您有一些什么建议?

A(孙莉):通过istart儿童艺术节,我们就会发现很有趣的现象。比如平时学校里布置了一些作业,往往都是“赶”出来的。可是在istart的项目中,你会发现同学们从最开始就非常热情,主动找时间、找方法去工作,去完成。这个就是主动性和被动性的区别。当然,我并不是说学校所有的项目都是这样啊。

在istart的“工作”中,他们自己有自己的群,每天晚上在群里讨论项目。比如,一个动画项目里一共几十个人,他们会每天讨论剧本、原画、构思。真正感兴趣的孩子认为自己在这里面是有价值的,成人要看到他的价值和成长。

所以,很好的方法是带孩子去看展览,到博物馆和美术馆去看展览。每一个家长应该是最了解你的孩子的,真正用心的陪伴、交流,你就会发现哪些部分是内在的驱动,哪些部分是外在的压力。

Q(育儿周刊):儿童艺术它应该是怎样的一种形式?或者说孩子们在学儿童艺术的时候学的是什么?老师们教的是什么?

A(孙莉):到底儿童艺术它的作用是什么?是让孩子学会画一幅画呢?还是让他会做一个陶艺?其实是,孩子勇于去表达自己,找到属于自己的表达。

比如,成都七小的孩子们在istart项目当中,会提出说“我觉得我们的校歌不好听”“我们的这个厕所太臭了”,然后这个时候所做的工作就是:那我们怎么样去改变。你会发现,如果是在正常的状况之下小朋友是不会提出来这些问题的,因为这个是给予我的环境,我只能去适应它。但是艺术创作中,他们大胆地提出意见,想办法,改变它。所以你看到一年级的小朋友去谱了他们自己的校歌。

有的小朋友不会谱曲,有的小朋友可能唱歌唱得不是特别好。但是四十五个小朋友,他们真的做了四十五首歌,彼此之间互相帮助。还有,比如他们觉得厕所太臭了,厕所不好看,那怎么办?“我们要改变我们的厕所”,男同学就真的第一次光明正大的进入到了女生厕所,看到女生厕所是什么样子,去帮助做厕所的改造。

我们可以说,艺术是一种生活态度。其实今天真正艺术带给我们的并不仅仅是表象的物质化的作品,因为艺术创作的方式上,已经和过去有很大的改变了。

包括媒介上面,以前在博物馆里,我们看到更多的是绘画、雕塑作品,但今天我们在当代的美术馆里看到的更多各种各样的表达,媒介的不同的转换。比如说影像、雕塑、绘画,这些都成为创作的媒介。包括今天我们会看到大量的在艺术领域和其他领域的跨界:设计的跨界、建筑的跨界和科学的跨界。实际上,我觉得这种能力是艺术所最大的魅力。

今天我们在给孩子们进行艺术教育的时候,我觉得更多是通过艺术的这种方式让孩子们能够找到属于自己的表达,拓展他看待世界的维度和他思考的开放度,这个是更关键的。

Q(育儿周刊):那么,对孩子的艺术教育以及启蒙上,尤其是家庭如何营造方面,您有什么好的建议吗?

A(孙莉):从教育系统来讲,有很长一段时间,艺术教育是缺失的。那么美术馆、博物馆这些公共机构其实承担了这样的社会职责和功能。

关心儿童艺术教育,一方面从孩子抓起,提供更好的社会条件和环境。另外一个方面,其实你会发现孩子是一个很好的切入点,影响着家长。当孩子说想去,那么家长也愿意去了。

在互联网发达的今天,获得信息非常容易,只是如何在信息的海洋中去甄别。我想,就是在艺术史上能已经被确认的事情,这些经典的大师的作品完全是可以让孩子去多读多看。另外,到专业的机构里边去接受一些艺术的教育,包括有很多讲座、公开课、展览,我觉得都是很好的途径。成都本身也是一个在艺术的城市,成都也有很多非常优秀的教育机构,在践行一些艺术教育方式的改革,让艺术的未来更多元。

小育打卡了本次iSTART艺术节的开幕式,并为大家奉上了看展攻略。(←戳蓝字,收看展攻略!)艺术节上,亮点多多哦!

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